7月上旬，由南昌大学公共政策与管理学院刘建生教授、尹利民教授等主讲的乡村振兴绩效评估特色课程，引导学生融入乡村振兴国家战略，响应地方乡村建设发展，通过“实战化、实操式、进现场”的教学，促进学生对绩效评估理论的掌握，增进学生对乡村振兴的理解，提高学生的实践能力，分理论部分和实践部分，实践部分占比超70%。

实地调研前，公共政策与管理学院肖玉琴、唐兵、彭文龙等老师指导同学们对2023年乡村建设评价政策进行解读，就乡村建设绩效评价的指标体系构建、调研工具以及方法的使用等展开理论培训，为实地调研打下坚实的理论基础。

教师指导学生进行理论部分的学习

  理论培训后，尹利民教授、刘建生教授等8位专家，带领土地与乡村振兴211班全体同学，结合住房和城乡建设部乡村建设评价工作，前往宜春市靖安县与景德镇市浮梁县，开展实地实训课程。41名学生，分成两大组分别赴靖安县与浮梁县，在6个乡镇20个村展开实地调研，同学们深入乡村大课堂，了解乡村治理和乡村振兴绩效。

雷家祠堂现场授课

“政府工作的绩效管理是公共管理一个最核心的内容，绩效评估的理论、实践和方法也是公管学科的核心课程。巩固脱贫攻坚成果后评估、乡村建设评价既是我们乡村振兴要面对的现实问题，也是公管学科要回应的理论问题。”刘建生教授等在靖安县仁首镇大团村雷家祠堂现场授课，“乡村振兴、乡村建设与绩效评估关系密切，需要评估起到推动作用。”

课程导师指导学生调研现场

课程导师指导学生调研现场

  同学们紧扣住建部设置的农房建设、村庄建设、县镇建设、发展水平4大核心目标以及11个分解目标、57项评价指标，准确、客观地收集数据。同学们深入田间地头、农户家中，通过入户访谈、现场调研、村景采集等方式，收集乡村建设各项指标建设情况。每日实地调研结束后，师生就绩效评估的核心问题和疑惑进行解答。

课程导师与基地导师实践课现场

《乡村振兴绩效评估实践课程》通过全过程、多角色、立体化的实践指导，同学们参与感与获得感十足。本次实践课程，将乡村振兴实践融入育人环节，进一步培养了学生的“懂农业、爱农村、爱农民”意识，培养家国情怀和公共精神，升华学生对国家和农村的感情，实现课堂教学与乡村社会实践相结合、思政小课堂与社会大课堂相统一，也是公共政策与管理学院建设国家一流本科专业的具体举措。

课程师生合影留念